وصول الروبوتات إلى الفصل .. هل انتهى عهد الأساتذة؟
منذ وقت ليس ببعيد ، كان تركيب الروبوتات في المدارس خيالًا علميًا ، لكن التقدم في مجال الروبوتات والذكاء الاصطناعي جعل هذه الآلات حليفًا للمعلمين الذين يمكنهم استبدالها في المستقبل.
في مقال نُشر في صحيفة la-croix الفرنسية ، قال المؤلف دينيس بيرون إن الروبوتات في أوروبا وآسيا بدأت تدريجيًا في أخذ مكانها في الفصول الدراسية ، لكن هذه الروبوتات المزودة بأجهزة استشعار ومبرمجة للتفاعل بشكل مستقل ، تشبه تقريبًا البشر.
لاحظ المؤلفون أن الروبوتات ظهرت في بعض المدارس في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين لمساعدة الطلاب على فهم كيفية عملها ، وكما يوضح الخبير أنتونين كوز ، “تُستخدم الروبوتات لمساعدة الطلاب على فهم أن حركاتهم ليست سحرية ، ولكنها تعتمد على البشر – إنشاء خوارزميات . ”
لاحظ المؤلفون أن هذه الآلات تجعل المنطق الرياضي أكثر واقعية ، على سبيل المثال ، يجب على الطلاب أن يطلبوا من الروبوت أن يدور أو يأخذ شيئًا ، ولكن إذا ارتكبوا خطأ برمجيًا ، فلن يتمكن الروبوت من إكمال المهمة.
